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让辛锐精神代代相传

来源:山东济南章丘市辛锐中学 刘希云

作者:刘希云

2015-11-17 19:17:11

编者按:

辛锐中学的诗朗诵<辛锐之歌>在本网上传之后,得到许多网友的好评,其中“左琴右书”就有“宏扬正气,追忆先贤,流芳百世,启迪后人”的赞叹!在此,我们向所有关注、点赞诗朗诵<辛锐之歌>的朋友们表示感谢!
这里登载的是这个节目的指导老师刘希云的排演感受,此文以自己親身体会,表达了对烈士的敬仰和对艺术的追求,“读来让人感到亲切、真诚、动人”。

让辛锐精神代代相传
一一诗朗诵《辛锐之歌》排演有感
山东济南章丘市辛锐中学  刘希云

“心中红荷花常开,抗战精神永不忘!”

我们章丘辛锐中学的诗朗诵《辛锐之歌》在济南市第十三届中小学(班级)文化艺术节章丘专场演出中,取得了中学组第一名的好成绩,我作为这个节目的指导老师,与全校师生的心情一样,很高兴。虽然演出已经落下帷幕,但我的心却久久不能平静。

说起辛锐,在辛寨可以说是家喻户晓,关于她的事迹,很多人也是耳熟能详:辛锐原名辛淑荷,祖籍山东章丘辛寨辛二村,1918年夏天出生在大明湖畔,她才华横溢、聪敏通慧,善绘画,工木刻,九一八事变后,曾在济南举办过美术展览,将义卖所得之款全部捐给了抗日将士和东北的流亡同胞;1938年,她毅然离开了锦衣玉食的生活参加了抗战;1941年,年仅23岁的她,在与日寇的战斗中,壮烈牺牲,把年轻的生命永远的留在了沂蒙大青山!

作为辛锐中学的教师,我深知自己有弘扬辛锐精神的责任与义务,一直以“弘扬和传承辛锐精神”为己任,实实在在做人,兢兢业业工作。每年新生入学后,我借教唱校歌《辛锐 ,你激励我们扬帆远航》和《踏着辛锐足迹,抒写美好未来》之际,让学生进一步认识辛锐,了解辛锐,学习辛锐。课堂上,教育学生,要珍惜辛锐那一代人用生命给我们换来的今天的幸福生活,要好好学习,尽力学习,将来报效祖国。

2015年,时值中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年来临之际,在学校深入挖掘“爱国主义教育”办学特色的大背景下,我受学校委托,指导学校的柳子剧社团,成功排演了以辛锐事迹为背景的大型柳子戏《辛锐》,让全体师生更形象、更直观的认识、了解和感受了辛锐精神,也让社会各界更多的观众认识和了解了辛锐,记住了辛锐。我感觉排演柳子戏《辛锐》最大的收获是对辛锐有了更深的认识,也深深的被辛锐精神所感动。正因如此,今年五一,我跟爱人李现新一起去大青山“看望”辛锐,当我第一眼看到辛锐墓的时候,眼泪忍不住留下来。其实,我是一个很胆小的人,每每看到墓地都会莫名的害怕,可是,在辛锐的墓前,我却没有害怕的感觉,反而有种亲切和熟悉的感觉:辛锐,我们来看你了!以后我们会经常来看你!你不会孤单!离开辛锐墓地,我们又一起去了辛锐养伤的“山洞”。当看到辛锐养伤山洞的时候,我的心特别的痛,心里默默的问:辛锐,你一个女子,在寒风呼啸的十二月,在这样一个既冰冷又阴暗又狭窄的石洞里,忍受着饥渴与严寒,忍受着膝盖骨被打碎的剧痛,还要面对洞外敌人的疯狂搜索,你是怎么熬过那漫长的十六个昼夜的!

2015430日,山东电视台新闻中心记者慕名来校采访柳子戏《辛锐》台前幕后的故事,记者问我:“刘老师,通过排练柳子戏《辛锐》,你感觉辛锐最打动你的是哪一方面”?我对她说:“辛锐,本来可以过着锦衣玉食的生活,本来可以在家享受爷爷的疼爱、父母的呵护、哥姐的照扶,可是她却毅然决然的参加了抗战,在膝盖骨被打碎以后,在那样一个石洞里,她不仅忍受身体的伤痛,还要忍受饥渴与寒冷,同时还要面对洞外敌人的疯狂搜索,她是一个女人啊!她也会想念父母家人!她也会想念新婚爱人陈明!当时的她应该是多么的孤独与无助!可是,这个时候,她想的却是‘只恨自己不能上战场’!每每学这一段、教这一段、看这一段、说这一段的时候,我都会热泪盈眶,被辛锐深深的感动着!”

2015年9月开学后,为了让辛锐精神更好的在新生中得到传承,学校决定让七年级学生朗诵国家一级文学编辑、山东省老新协诗词书画研究会会长孙春亭老师的新作《辛锐之歌》,并且结合济南市第十三届中小学(班级)文化艺术节活动,在七年级开展《辛锐之歌》诗歌朗诵比赛。当领导让我接《辛锐之歌》朗诵指导任务的时候,我二话没说,毫不犹豫的答应下来。其实,对于朗诵,我是地道的门外汉,我的普通话都不标准,更不要说朗诵方面的技巧了。我之所以接这个任务,一是因为通过柳子戏《辛锐》的排练,我对辛锐产生了一种难舍的情怀。二是因为大青山之行,精神受到了震撼,让我更加坚定了自己的责任和义务――让辛锐精神在辛锐中学得到传承和弘扬!虽然,我知道排练《辛锐之歌》会遇到很多的困难,但是,我是一个敢于挑战自己的人,不论什么工作,只要决定去做,即使远远超出自己的能力范围,也会想尽一切办法,克服一切困难,竭尽全力把工作完成。因为我一直坚信:别人能够做到的,我也能够做到,不管成功与否,都会有所收获!因为我是辛锐中学的一员,辛锐精神一直在激励着我永远向前!
    为了让学生更好的表现作品,我给学生讲述相关的故事,指导学生观看相关电影,还给学生讲述自己排练柳子戏《辛锐》的切身感受。在指导“七七狼烟起,日寇逞凶狂,国恨家仇怒火燃,烈焰滚滚驱豺狼”一段时,我让学生观看电影《南京大屠杀》,了解那段不堪回首的历史,了解日本人的残忍,激发学生的爱国情怀。在指导“而工作之繁重,战争之血腥,身为剧团团长,岂能分心家庭?辛锐毅然堕胎,含泪吞下奎宁”一段时,我跟学生说:“对于一个女人来说,孩子比自己的生命还要重要,可是辛锐,为了抗战,毅然堕胎,当她做这个决定的时候,会是怎样的心痛!怎样的不忍!怎样的不舍!在吞下奎宁的一瞬间,孩子就没有了,这个‘吞’对于辛锐来说,会是多么的艰难”!每每给学生示范朗诵这一段的时候,我都控制不住自己,眼含泪水,声音哽咽,辛锐“含泪吞下奎宁”的样子犹在眼前,我也是一个女人,我深深的理解辛锐此时的心情!在指导学生朗诵“辛锐养伤”一段时,我给学生讲述大青山之行的感受和亲身体验,然后对学生们说:“在寒风呼啸的冬天,辛锐一个人,在冰冷狭窄的石洞里,忍受着饥渴、寒冷和伤痛,还要面对洞外敌人的疯狂搜索,辛锐是一个女人呐,这需要怎样的坚强和毅力”! 

为了更好的把握作品,我多次跟作者孙春亭老师用电话、微信交流,了解孙老师创作《辛锐之歌》的感受与初衷。孙老师说:“三十年前,在抗战胜利四十周年的时候,为了缅怀辛锐,传承革命精神,他以辛锐的事迹编写了电视剧本《姊妹魂》。今年,在抗战胜利七十周年之际,为了再次缅怀辛锐,挖掘革命精神,在今年四月份,他跟山东省老新闻协会的朋友一起去大青山采风,对于辛锐那种追求奉献的爱国主义精神,心灵上又一次受到震颤,再次写下了有关辛锐的作品——散文诗《辛锐之歌》”。在背景图片方面,孙老师也给了我很多的指导和建议。通过跟孙老师的交流,我深深的被山东老新闻协会的前辈们所感动:他们大多是已经年过六、七旬的老前辈了,应该是在家享清福的年龄了,可是为了让更多的人了解历史,传承革命精神,他们不辞辛劳,到处奔波忙碌。我跟爱人李现新说:“这就是老前辈,这就是和平年代的革命精神!这也正是我们应该学习和弘扬的精神”!

为了提高学生的朗诵水平,孙老师还热心的介绍从事播音工作的杨兆贤老师帮忙指导。当时,杨老师的夫人刚刚做完手术,可是杨老师却不厌其烦的一次次的通过电话和微信给我耐心的指导,并且还在百忙之中给我录制了《辛锐之歌》的示范录音。这让我倍受感动和鼓舞,也让我更加坚定了把《辛锐之歌》排练好的决心。为了尽量少打扰杨老师,在上课和排练之余,我跟着网络学习了播音主持基础课程的全部讲座,因为学习心切,常常一坐就是半天,有时候都顾不上喝水。中午回家匆匆吃饱,碗筷都顾不上收拾,就回学校看讲座。晚上回家吃饭后接着看,时间晚了,怕影响家人休息,就用手机看,这样四十二个讲座,三天时间我就全部看完了,边看边给学生讲解。看到我这样辛苦,有同事对我说:“老刘呢,不要再透支自己的身体了,柳子戏《辛锐》的排练,透支的身体还没有得到恢复,为了工作你不要命了”!我笑笑说:“没事的,累不夸的。其实想想,跟辛锐比,这点付出算什么”!
    新生刚刚入学,文化课正是打基础的时候,为了不耽误学生的正常上课,我就利用周末及每天的上午大课间、下午课外活动时间给学生排练,我还建立了《辛锐之歌》QQ群,晚上通过QQ跟学生探讨诗歌朗诵的相关事宜,然后通过小窗口,对个别学生进行单独指导。

关于《辛锐之歌》的朗诵形式和情感把握,我多次与分管领导魏志强老师进行探讨,并且还多次通过电话和QQ跟章丘市教体局体卫艺办公室的于伟主任进行交流和探讨,在服装方面,于伟主任也给了很好的建议。有一次晚上,我通过QQ跟于伟老师进行交流,征求她的建议,于伟老师说:“姐,下班咱不能不谈工作的事情吗,我不希望看到你这么拼命,都多大岁数了,还不知道收敛一点,爱惜自己的身体”!我跟她说:“没有办法,就这脾气了,你又不是不知道,想改呢,可是改不了”!在背景图片和配乐方面,我也曾多次征求教育办郭宝霞主任、石明慧校长、李现新主席、韩业雷副书记的意见,他们真诚地建议与意见,给予我真诚地帮助。有时候晚上突然想起一件事情,给石校长打电话的时候,石校长都是很耐心的听我把事情说完,然后给予中肯的建议。

有付出就会有收获,做事的过程就是一个学习和提高的过程,无论成功与否,都会有所收获的。我排练的诗歌朗诵《辛锐之歌》,虽然在济南市第十三届中小学(班级)文化艺术节章丘专场演出中取得了不错的成绩,也得到了学校领导老师及视频观看者的肯定,可还是有不少的缺点。比赛虽然已经结束,可是,为了能够把《辛锐之歌》表现的更好,我一直在征求视频观看者的建议,争取进一步提高,把《辛锐之歌》更好的呈现给大家。

“弘扬先烈精神,争创一流工作”!作为辛锐中学的一员,我有责任,也有义务,让辛锐精神在辛锐中学一届一届的传承下去,积极营造“浩然正气 爱满校园”的育人氛围,倡树“向善、向好、向上”的新风正气,培养更多“有品质、有气质、有素质”的好学生!

 

[责任编辑:杨凡、老新协]

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